
體育資訊7月22日報道宣稱 據(jù)《足球報》報道,應全方位培養(yǎng)小球員,體教融合需做好各項賽事的統(tǒng)籌。
7月16日到21日,首屆百年名校足球精英交流賽在濟南舉行,7月16日,百年名校校長論壇在濟南舉行,8名百年名校校長進行了專題發(fā)言,分享了各自體教融合的經(jīng)驗。
在如何抓好小球員的文化課學習方面,主要的辦法有:足球特長生插班學習、外出比賽時堅持文化課學習、一對一的個性化學習、停賽停訓相結(jié)合的調(diào)節(jié)機制等等。
技術和品德的融合、個性和團隊的融合,其實與學習和踢球的融合類似,要重點發(fā)揮校園足球的育人功能,尤為關鍵的是,中國校園足球的發(fā)展,要打破“體育特長生不好管理”的刻板印象,讓家長們可以放心地把孩子交給校園足球。
更高層面的體教融合,中青賽始終是國家重點打造的賽事,這是一個突破了體教壁壘的賽事,同時,體育系統(tǒng)和足協(xié)體系的賽事,以及校園足球的相關賽事自然要在全面協(xié)調(diào)的基礎上并行發(fā)展,目前工作的核心是賽事的統(tǒng)籌,尤其是賽歷的統(tǒng)一。
在德育、智育、體育、美育和勞動教育這“五育并舉”的同時,中國青少年足球?qū)π∏騿T的培養(yǎng)應該是全方位和立體化的。
足球運動和其他運動最大的不同在于,它是一項最綜合的運動,在技術能力和戰(zhàn)術能力之外,全面的身體素質(zhì)和良好的思維能力是運動員發(fā)揮其技術能力的基礎所在。一些國內(nèi)頂級的青訓機構(gòu)認為,一名足球運動員應該具備全面的體育素質(zhì),籃球、羽毛球、乒乓球以及田徑等項目,對運動員的上肢力量、跑動能力和柔韌性的鍛煉價值非常大。
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